RECITAL EN EL COLEGIO J. NEWBERY DE HAEDO

Copani cantó por la educación técnica

El espectáculo de Copani transitó un camino poblado de recuerdos

Pese a que uno de los temas que lo hizo famoso fue «Lo atamos con alambre», Ignacio Copani reivindicó con su canto el enorme valor de la educación técnica en cualquier proyecto serio para construir una nación moderna que se pueda imaginar.
Se presentó el sábado 20 de octubre en el colegio industrial Jorge Newbery de Haedo, especializado en aviación, escuela de la que fue alumno en su adolescencia.

El recital fue a beneficio de la cooperadora del establecimiento la que utilizará los fondos para mejorar la calidad de la enseñanza. El evento no fue un hecho aislado, sino que se da dentro del marco de la entrada en vigencia en los últimos tiempos de la nueva ley de educación, que le devuelve un rol trascendente a las escuelas técnicas, y de una serie de iniciativas, de las que participa la Confederación General Económica, tendientes a recuperar este segmento tan importante de formación profesional de los jóvenes. Segmento que sobrevivió por milagro al intento de la década de los 90 de hacerlo desaparecer, cuando en el país se pregonaba que no se necesitaban técnicos.
Hoy la industria está padeciendo las consecuencias de aquella política y viendo en muchos casos frenada sus posibilidades de un desarrollo más acelerado precisamente por la falta de personal capacitado.

Es justo reconocer y señalar que el milagro por el cual la escuela técnica aunque golpeada quedó en pie no es otra cosa que el resultado del enorme esfuerzo de docentes, autoridades y miembros de cooperadora que siguieron adelante pese a todas las dificultades que debieron enfrentar.

El espectáculo de Copani tuvo la particularidad de transitar un camino poblado de recuerdos.

El artista, generoso como siempre en la amplitud con que se brinda al público, fue enhebrando temas y anécdotas de su paso por las aulas del Newbery y por las calles y plazas de Ramos Mejía, el barrio de su infancia. Así, de manera imaginaria, subieron al escenario sus amigos, compañeros y profesores.

El repertorio se centró en algunos de sus éxitos más conocidos y sobre todo en los temas que componen su último CD, «Hoy no es 2 de abril», en el que una vez más se destaca su mirada profunda de las cosas cotidianas y su humor irónico, herramientas de las que se vale para seguir alzando su voz contra las injusticias de cada día, aunque sin olvidarse de cantarle al amor.

Sin dudas un gran espectáculo de un artista que mantiene intacta su vigencia y su llegada al público pese a no contar con el apoyo de ninguna compañía discográfica importante y tener que ser el propio productor de sus grabaciones.

POR UN 12 DE OCTUBRE DIFERENTE

Muestra en el Normal Almafuerte de San Justo

Los que se acercaban a la muestra del Normal Almafuerte de San Justo podían formar parte, a elección, de algunos de los talleres que se llevaban a cabo, entre otros: Cerámica Toba, Arte Rupestre, Telar, Máscaras, o Guardas Nativas.

La música llegó de la mano del cantante folklórico Daniel Argañaraz

La comunidad Toba Q‘om y su taller de artesanías

La polémica sobre si la llegada de Colón debe considerarse un encuentro o un descubrimiento, o simplemente una matanza, ronda todos los años para el mes de octubre. Es por eso que los alumnos de la EPB de la Escuela Normal Superior Amafuerte de San Justo reflexionaron en el aula y organizaron una muestra donde se recrearon las distintas culturas aborígenes del Continente Americano.

Para esto contaron con la colaboración de los padres y algunos docentes de la institución con el objetivo de recordar el ¿Día de la raza? de una manera distinta.
«Podemos todavía tratar de reconstruir las historias de los pueblos» era una de las leyendas con las que se encontraban los visitantes al ingresar a la exposición.
Aquellos que se acercaban podían formar parte, a elección, de algunos de los talleres que se llevaban a cabo, entre otros: Cerámica Toba, Arte Rupestre, Telar, Máscaras, o Guardas Nativas.

«Es la primera vez que hacemos algo así, y es para revalorizar la cultura aborigen», explicó Nancy, maestra de segundo año. Y agregó «generalmente nos olvidamos de nuestros verdaderos antepasados».

En cada uno de los stands se apreciaba el trabajo y dedicación de los que habían participado.

Una de las mamás que estuvo a cargo del taller de telar explico que «hay que recordar que estos pueblos tenían su cultura», mientras la rodeaban coloridos tejidos nativos. Además había un sector destinado para las coplas y leyendas donde se podían revivir aquellos sentimientos originarios.

Por otro lado, quienes se acercaron a la muestra encontraron un espacio para degustar algunas comidas típicas.

En una recreada «Cueva de las manos» tenía lugar el arte rupestre, y aquí otra mamá colaboradora comentaba: «Estoy feliz que se esté trabajando a nivel ejecutivo y legislativo para que cambie este nombre horrible que le pusieron a esta fecha durante más de quinientos años».

Asimismo se contó con la presencia de representantes de la comunidad Toba Q‘om , quienes además de mostrar su taller de artesanías, dirigieron unas palabras hacia los presentes para hacer conocer su historia.

«Pedimos la devolución de nuestras tierras en el Chaco» fue el mensaje de Rufino a lo largo de su discurso.

Casi en el final la música llegó de la mano del cantante folklórico Daniel Argañaraz, quién a través de la letra de un tema preguntaba «cada 12 de octubre... ¿qué festeja la gente?

Son muchos los que coinciden, como rescataba un afiche en la pared con un testimonio aborigen: «Queremos un mundo donde quepan muchos mundos».

Nota: Karina Vimonte

LOS PIECITOS COLORADOS VOLARON DESDE MISIONES A MATADEROS

Escuelas hermanadas

Los chicos y los docentes de Misiones junto a sus padrinos en el colegio que los alojó en Mataderos

El impensable sueño de un grupo de chicos misioneros se hizo realidad cuando el lunes 24 de septiembre, cerca del mediodía, aterrizaron en el Aeroparque de la ciudad de Buenos Aires 11 alumnos de la Escuela N° 800 de Colonia Delicia de la Provincia de Misiones.

El proyecto «Escuelas Hermanas», es una iniciativa del Cardenal Primado de Buenos Aires, Monseñor Jorge Mario Bergoglio, que propone a colegios de la Capital recibir a alumnos de escuelas muy humildes para compartir una jornada que no olvidarán y les permitirá conocer otras realidades.

También se ha sumado al sueño el «Programa todos podemos Volar», de la Empresa LAN, que colabora con «Escuelas Hermanas» por lo que el grupo de chicos, acompañados por docentes y una mamá, se trasladaron en avión y se alojaron en el Colegio San Vicente de Paul, en Manuel Artigas 6142 del barrio de Mataderos. Allí compartieron con alumnos de la escuela el almuerzo, un paseo en micro por los lugares más representativos de la ciudad, la cena y luego un fogón con guitarreada donde aunaron vivencias e intercambiaron experiencias personales.

Por la mañana se realizó una ceremonia en el salón de actos, con autoridades y padres del establecimiento, donde se entregaron presentes y los alumnos porteños le dedicaron una canción. También participaron representantes de los Padrinos de los Piecitos Colorados, grupo que ayuda desde hace tiempo a la escuela misionera. La emoción llegó a su punto culminante cuando su directora, Ángela María Bermúdez agradeció ese «día mágico» que les regalaron y que con seguridad «vivirá en sus memorias como uno de los más hermosos» de sus vidas.

Cerca del mediodía y luego de haber conocido la cancha de Vélez Sarfield por dentro, emprendieron el regreso desde aeroparque para retornar a su provincia.

La propuesta de «Escuelas Hermanas», busca dar respuesta a una necesidad de diálogo, participación, y trabajo de equipo, que se concretó en esta oportunidad.

EMILIO BREDA EN LA EGB 12 DE RAMOS MEJÍA

El escritor que cuenta cuentos

La propuesta de Breda es promover la creatividad entre los chicos y el amor por los libros

Los alumnos de la escuela Nº 12, ubicada en la calle Urquiza de Ramos Mejía, fueron obsequiados, el miércoles 10 de octubre, con la invalorable visita del escritor Emilio Breda, que sorprendió a todos con la magia y fantasía de sus cuentos. Desde los más chiquitos que cursan jardín de infantes hasta los más grandes de noveno año prestaron especial atención a todos sus relatos. El escritor y docente, desde hace 32 años, recorre las escuelas públicas y privadas con el propósito de promover en los chicos el placer por la lectura.

«El modo de presentar los talleres es trabajar los cuentos por ciclos para que desde la narración del cuento se llegue al acto creador de la producción de un texto, cumpliendo así una rueda completa de lecto - escritura. La estrategia para crear lectores es motivar la inquietud por los libros y la pasión por la creatividad», asegura el escritor.

Desde 1975, Breda visita a diario escuelas y jardines de todo el país y en un clima lúdico, interactivo y creador, el cuentista procura humanizar la figura del autor y dinamizar la imagen del libro. Realizó más de 5.000 encuentros con chicos, docentes, directivos y padres y dictó más de 100 cursos para bibliotecarios y estudiantes de magisterio.
«El libro permite volar, soñar, crear, inventar; la lectura es el motor de la imaginación creadora», afirma.

En sus talleres «Estrategias para crear lectores y cuentos» y «El Taller de lectura y la libre creación en el aula, a través del cuento», el escritor permite a los chicos, a partir de la narración del cuento, la creación de un nuevo texto. La propuesta es desarmar los elementos de esa ficción para inventar otra historia, de esta forma el autor demuestra que un cuento puede ser el origen de otro cuento.

Con este proyecto estimula a los chicos a desarrollar su imaginación, que va desde la expresión oral a la escrita. Aprenden que es mágico leer, pero también es mágico escribir, crear un texto, un cuento o una historia.

Los talleres están dirigidos especialmente a los dos primeros ciclos de EGB y preescolar y los realiza en forma grupal junto con los alumnos de primer año, segundo y tercero de EGB. También este método lo emplea con los alumnos de cuarto, quinto y sexto año.

Emilio Breda es por excelencia un escritor que promueve el amor por los libros y la pasión por la creatividad.

Ayuda para enfrentar los miedos en la situación de examen

La Universidad Nacional de la Matanza (UNLaM) lleva adelante el taller «de auto-conocimiento y estrategias para enfrentar la situación de examen», con el objetivo de ayudar a que los estudiantes reconozcan y superen las tensiones que les provoca el escenario de evaluación.

Estos talleres están destinados a los alumnos de esta Casa de Altos Estudios y otras instituciones universitarias. La actividad es realizada por la Dirección de Pedagogía Universitaria, a través de los distintos profesionales dependientes de esta área.
El desarrollo de estos cursos es a través de dos encuentros grupales y uno personal en el que los especialistas establecen una relación directa con los concurrentes y se centran en sus particularidades. La metodología de trabajo se orienta a que los estudiantes puedan reconocer cuáles son sus temores, para aplicar en conjunto las técnicas más adecuadas.

Asimismo, se les enseña a los participantes diversas técnicas de relajación para que las puedan implementar ante un examen, pero también ante otras situaciones de tensión, como por ejemplo la búsqueda de empleo.

Informes: 4480-8976.

VERANO 2007/2008

Cursos intensivos de inglés

Aún estás a tiempo de recuperar el tiempo perdido… porque Pringle: School of English te ofrece algo muy interesante en materia de estudio y para alcanzar tus objetivos en un tiempo más corto y con éxito seguro. Te ofrecemos hacer «un año» en sólo tres meses intensivos de diciembre a marzo.

Nuestra institución, emprendedora en cuestiones de servicios de idiomas, exclusivamente de inglés, con ya casi una década en el mercado, ha ofrecido estos cursos durante los últimos seis años.

Los cursos, dirigidos a adolescentes a partir de los dieciséis años y adultos, requieren de un gran compromiso en cuestiones de estudio diario y asistencia, mínimo de 80% sobre 4 horas. semanales.

Todas nuestras clases son muy dinámicas e interactivas; es por ello que máximo énfasis en conversación es un compromiso diario. Además, los grupos son reducidos, lo que te permitirá participar activamente, consultar dudas y resolver tus necesidades siempre.

Durante las clases utilizamos material didáctico como herramienta para el aprendizaje: libros de texto, de actividades, lectura de novelas, y de historias cortas, diario Buenos Aires Herald; así como, material de audio original, videos y multimedia.

Además, durante la cursada podrás integrar tus conocimientos aplicándolos en exámenes periódicos y un examen final nacional SIN COSTO que te permitirá continuar los estudios y se te entregará el certificado correspondiente a tu nivel.

Éste es muy valioso para presentarlo en tu trabajo y utilizarlo para tu currículum cualquiera sea la situación.

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