FESTEJOS

Las bodas de oro de la escuela 62

El 23 de septiembre, con una pequeña postergación respecto de la fecha anunciada en el número anterior de La barra debido a cuestiones organizativas, la escuela Nº 62, Gral. Lamadrid de Ramos Mejía, celebrará sus bodas de oro reuniendo a toda la familia y a todos los amigos del colegio: alumnos, ex alumnos, padres, personal docente y no docente, directivos, autoridades educativas e invitados especiales. Una hermosa ocasión para encontrarse con antiguos compañeros o viejos conocidos del barrio.

La fiesta, que se dividirá en dos partes, se desarrollará tanto en la calle como en el interior del edificio.

Por la mañana se realizará el acto protocolar. Se extenderá desde las 10.00 hasta las 12.00 horas.

A la tradicional presencia de la bandera de ceremonia y la entonación del Himno Nacional, se sumarán la colocación de placas recordatorias, la bendición, palabras alusivas y números artísticos a cargo de los alumnos del colegio.

A partir del mediodía, desde las 12.00 hasta las 15.00, se realizará el acto festivo comunitario. En un clima de marcada alegría se podrá disfrutar de bandas de música, espectáculos de canto y de danza, apreciar los murales realizados por docentes y alumnos y muestras estáticas y dinámicas de todo el trabajo especial que se realizó a lo largo de la semana. También se organizarán reuniones de ex docentes de la casa, ex alumnos y de padres de ex alumnos.

Todos los vecinos están invitados a esta fiesta de una tradicional institución educativa de Ramos Mejía.

OTRO ANIVERSARIO

Bodas De Plata Del Jardín Virgen Madre

El Jardín Virgen Madre que pertenece al colegio Elmina Paz de Gallo ubicado en Av. Rosales 2312 de Haedo, celebró el 19 de agosto sus primeros 25 años de vida.

Su directora Gabriela Invitto, con emotivas palabras recordó sus comienzos y el ejercicio de su profesión como docente en ese establecimiento, cuando todavía en ese momento, año 1978, era un colegio sólo para mujeres, con dos salitas de cinco años y una de cuatro. Ya para 1980 contaba con una sala de tres años, una de cuatro y tres salas de cinco, lo que significó el ansiado reconocimiento e independencia del nivel. “Esto significaba tener un director para el Nivel Inicial y darle un nombre al jardín. Fue así se que se eligió como nombreJardín Virgen Madre “recordó su directora.

El Jardín Virgen Madre con su cuerpo docente y el apoyo incondicional de los padres apuesta a un mayor crecimiento y exitoso futuro.

EL NUEVO DISCO DE LOS PIQUILLINES

Canciones con los chicos

Marcelo Ratti, canta autor infantil y profesor de música hace de puente para que las voces de muchos chicos de Ramos Mejía se escuchen y alimenten el espíritu y el corazón.

A principio de este año se termino de grabar “Piquillines, Canciones para chicos” la banda que conformó Marcelo con sus alumnos del Santísimo Redentor y el colegio Nuevo Día.

En este tercer disco, contaron con la colaboración de diferentes artistas populares como Irupe Tarrago Ross, Roxana Carabajal y Yamila Cafrune.

En estos momentos el disco, se puede conseguir en La Fusa (Alsina al 100), comercio que apoya las propuestas de los nuevos interpretes pero próximamente se espera que lleguen a todas las casas de música.

Todo comenzó en 1992, cuando Marcelo comenzó a componer canciones para divertirse y darle “una vuelta de tuerca” al trabajo de todos los días con los chicos y durante 1995 se inicio la idea de que todos conozcan sus canciones.

Luego de mucho esfuerzo, en 1998 salió “Piquillines - Música Para Chicos” cuando una compañía discográfica se interesó en la grabación de los temas y decidieron editarlo. De esta manera el disco se difundió por todo el país y obtuvo una muy buena repercusión. Gracias a este trabajo comenzaron a viajar por el interior y llegaron hasta Uruguay.

En el 2000 comenzó a elaborarse el segundo disco que vio la luz en el año 2002 “Piquillines en el Arca de Noe” con canciones inspiradas en relatos de La Biblia.

En su última producción de presenta en carácter de solista el coro juvenil Nuevo Día junto a los artistas populares. El trabajo autoral de Marcelo Ratti juntamente a la integración de chicos con distintas posibilidades es auspiciado y declarado de interés cultural a través de la Secretaria de Cultura de la Nación.

La tarea y vocación del profesor de música permite que se conserve la canción infantil donde se encuentra la inocencia de nuestros niños.

Nota Victoria Sapienza

CLÍNICAS DE CAPACITACIÓN EN EL BROWN

El rol de la educación física en la escuela

Conocer, desarrollar y coordinar las actividades motrices básicas como correr, saltar, patear, etc, debería constituir la prioridad esencial de la enseñanza de la educación física en la escuela. Para esto cuentan con una gran ventaja sobre las otras materias. Es la única disciplina que acompaña a los alumnos a lo largo de todo su paso por la escuela, desde que ingresa al jardín hasta que egresa del polimodal, 15 años en total.

Sin embargo, por motivos que se pueden atribuir a todos los actores involucrados en el tema: el sistema educativo, los profesores, los padres y los propios alumnos, es común ver que lo prioritario es olvidado en forma rápida y pronto se pasa a la práctica de juegos y deportes competitivos. Es como querer entender un libro antes de conocer las letras.

Las consecuencias suelen ser muy perjudiciales, sobre todo para aquellos chicos que quedan marginados de la competición.

El alumno debe ir a las clases de educación física a aprender. Debe ser capaz en noviembre de resolver problemas motores de mayor dificultad que en marzo cuando comienzan las clases, más allá de su natural aptitud física.

En base a estos temas se desarrolló la clínica de capacitación que organizó el profesorado de Educación Física del Instituto Brown de Haedo, cuya directora es la profesora María Cristina Álvarez. El eje de la clínica fue la perspectiva motora y se dividió en tres aspectos:

• Desarrollo de las capacidades coordinativas en la infancia, a cargo del profesor Fabian Supital.
• El sujeto que se mueve de acuerdo a la lógica de la información, a cargo del profesor J.C.Liotini.
• Iniciación deportiva, aprendizaje deportivo, a cargo del profesor Sergio Redi.

Estas clínicas se iniciaron el año pasado por iniciativa de la regenta de la institución, la profesora Nilda Conti y continuarán en septiembre y octubre, centrándose en la perspectiva deportiva y en la perspectiva biológica respectivamente.

LA INSERCIÓN UNIVERSITARIA MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DE VINCULACIÓN

La Universidad hace escuela

En el año 2004 nació en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) el sector de vinculación Universidad-Escuelas, un ente encargado de configurar e implementar diversas actividades tendientes a fortalecer el vínculo entre las instituciones educativas del partido de La Matanza y esa casa de altos estudios.

Desde entonces, el área que se desenvuelve bajo el Departamento de Actividades Socioculturales y Extracurriculares de la Secretaría de Extensión Universitaria (SEU), lleva a cabo numerosos programas enmarcadas en el proyecto “Vinculación Universidad Escuelas Polimodales” aprobado por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de La Nación, una propuesta que reforzó enormemente los lazos con la comunidad educativa.

La UNLaM se concibe como una “universidad para la comunidad” por lo que genera constantemente iniciativas que resultan útiles a las necesidades y demandas de la región en la que se sitúa. En consecuencia, redobló la apuesta y dirige su accionar también al nivel inicial a través del programa “Disfrazados”.

“Disfrazados”, una actividad cultural y pedagógica, es el nombre de un ciclo de teatro infantil gratuito para los niños de los jardines tanto públicos como privados, llevado a cabo por el taller de teatro de la UNLaM. Es importante destacar que las obras interpretadas persiguen trasmitir valores y principios morales relacionados con temáticas pertenecientes a la historia nacional, al cuidado del medio ambiente, de la salud y la higiene, entre otros.

Asimismo, el “Programa de Asistencia a Escuelas Polimodales y Técnicas del Partido de La Matanza”, dirige su accionar a los jóvenes aspirantes universitarios, ya que, si bien el establecimiento de la UNLaM posibilitó a muchos estudiantes el acceso a laEducación Superior, todavía existe un alto índice de jóvenes que no logra ingresar a la misma debido a una multiplicidad de variables, entre las cuales se destaca las deficientes o inexistentes metodologías de estudio lo que provoca un obstáculo difícil de traspasar a la hora de insertarse en el sistema universitario.

De allí la importancia de la elaboración de un programa integral que responda a las necesidades e inquietudes de los futuros alumnos universitarios de manera de acercarlos al establecimiento universitario, estimulando el conocimiento de la oferta académica, la participación en clases dictadas por docentes universitarios, ofreciendo espacios de reflexión concernientes a problemáticas adolescentes y difundiendo actividades culturales y de intercambio, de manera de lograr un contacto fluido con las escuelas mediante visitas guiadas, jornadas de intercambio, ferias de ciencias y clases abiertas.

Por otra parte, próximamente la UNLaM ejecutará un proyecto en relación a las EGB, consistente en la realización de un concurso denominado “retratando nuestro barrio”. Las obras serán expuestas en los salones de exposición de la universidad y se entregarán premios a los ganadores y a sus respectivas escuelas.

UNLaM. EXTENSIÓN

Comprendiendo el horror del Holocausto

El miércoles 14 de septiembre se realizará en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) una jornada de reflexión conmemoratoria del 60º aniversario de la finalización de la Shoá, llevada a cabo por el Departamento de Derecho y Ciencia Política.

El encuentro se asienta en la mejor comprensión y aprehensión de conocimientos acerca del atroz genocidio perpetuado, más allá de los libros de historia, a fin de comprender los hechos de manera que ayude a formar en los alumnos una sólida convicción democrática, basada en el respeto hacia los derechos humanos, la vida y la libertad.

Olimpíada de Oratoria

El Departamento de Derecho y Ciencia política de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) llevará a cabo la Primera Olímpiada de Oratoria, dirigida a alumnos y ex alumnos de Oratoria de Abogacía, cuyo tema central es: “Argentina 2010, el Bicentenario”, cuya inscripción cierra el 10 de septiembre.

El 19 de septiembre, a las 18 horas, en el Auditorio Chico se realizará la apertura de la Olimpíada, mientras que, en el mismo lugar y a la misma hora, el 20 y 22 de ese mes comenzará la etapa clasificatoria. La etapa final se desplegará el 23 de septiembre, de 18 a 20:30 hs., en el Auditorio Grande.

Para informes e inscripción dirigirse al Departamento de Derecho y Ciencia Política de la UNLaM, en el horario de 10 a 12 hs., y de 17 a 19.30 hs., en Florencio Varela 1903, San Justo, Bs. As.

Hacia una sociedad en paz

El 24 de septiembre se llevará a cabo, a partir de las 8.30 horas, una Jornada de Prevención a la Violencia titulada “Hacia una sociedad en paz”, de entrada libre y gratuita en el Patio de las Américas de la Casa de Altos Estudios.

El evento dispondrá de dos ejes temáticos, el primero girara en torno a los aspectos socioculturales y jurídico-laborales y contará con la disertación de la Dra. Gloria Mendicoa, investigadora de la UBA y la UNLaM; el Dr. Alfredo Drocchi, Juez en lo Criminal del Dto. Judicial La Matanza y el Dr. Claudio Andino, Juez del Tribunal de Trabajo perteneciente al mismo departamento judicial.

El segundo eje se dirigirá al ámbito cultural, educativo y de la salud en relación a la construcción de la paz. Esta parte de la jornada será presidida por la Dra. Irma De Filippis, docente de la UNLaM; la Lic. Ingrid Solvejg de Rivera, Decana del Dto. de Servicio Social de la Universidad Kennedy, y el Dr. Juan Alberto Etcheverry, Perito Médico Psiquiatra del Tribunal de Familia Nº 1 de La Matanza.

Además, se conversará acerca de las alternativas al actual estado de violencia, los límites, el espacio urbano y la violencia, migración y sociedad entre otros. Se entregarán certificados de asistencia.

Informes e inscripción Secretaría de Extensión Universitaria Tel: 4651-3035
Mail: jorviolenciasj@yahoo.com.ar
Florencio Varela 1903, San Justo, Bs. As.

Inauguración del Observatorio PyME Regional del Conurbano Bonaerense

La Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) fue sede de la “1ª Conferencia Anual del Observatorio PyME Regional del Conurbano Bonaerense”, en la que dirigentes políticos, empresariales y profesionales universitarios debatieron propuestas orientadas al desarrollo productivo.

El encuentro contó con la presencia de la vicegobernadora de la provincia de Buenos Aires Graciela Giannettasio, el rector de la Universidad Nacional de La Matanza, Lic. Daniel Martínez, el rector de la Universidad de San Martín, Daniel Malcom, la representación inversito di Bologna en Argentina, entre otras altas autoridades.

La vicegobernadora, Graciela Giannettasio,explicó que “la alianza propuesta entre universidades, empresarios y gobiernos municipales constituye el inicio de un verdadero pacto territorial para el desarrollo productivo, cuyo primer objetivo es la producción sistemática de información actualizada para la toma de decisiones públicas y privadas”

Histeria: cuerpo y discurso

La Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM), a través de la Secretaría Extensión universitaria, informa que se encuentra abierta la inscripción a la segunda parte del ciclo de Psicoanálisis 2005 denominado “Los anormales” –de carácter gratuito- en referencia al texto del el prestigioso pensador Francés Michel Foucault .

El seminario “Histeria: cuerpo y discurso”, dictado por la Lic. Eleonora D´Alvia está destinado a estudiantes, profesionales del campo de la salud, de la educación y a la comunidad en general y se compone por ocho encuentros que darán inicio el miércoles 14 de septiembre, a las 19 horas.

De esta manera, el seminario es dedicado al prestigioso pensador Michel Foucault y a los cursos que dictó en 1975, rescatados por sus discípulos en un libro titulado “los anormales”. En ellos, el autorrealizó un recorrido histórico para desentrañar el origen del discurso que fortalece la clasificación normal/anormal y declarar que surge en el siglo XVII, coincidente con el nacimiento del capitalismo, consolidándose en el siglo XIX. Pero a fines de ese siglo e inmerso en el florecimiento de la ciencia moderna, surge el psicoanálisis de Freud que rompe con ese discurso de anomalía.

Al finalizar el seminario y cumpliendo con lo requisitos del mismo -75 por ciento de asistencia- se entregarán certificados de asistencia.

Nuevos talleres

El Departamento de Actividades Socio-culturales y Extra-curriculares, dependiente de la Secretaria de Extensión Universitaria, de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM), sumará en septiembre dos nuevos talleres: Taller de Guitarra y Taller de Danzas Contemporáneas.

El taller de guitarra se dictará los lunes de 14 a 16 y los martes de 18 a 20 horas. En tanto, el curso de danzas contemporáneas tendrá lugar lo s sábados de 9 a 11 horas.

extension@unlam.edu.ar
Florencio Varela 1903. San Justo. (1754)

PREGUNTAS Y RESPUESTAS PARA LOS MÁS CHICOS

¿Por qué hay tantos restos de dinosaurios en la Patagonia?

Es necesario investigar cómo se formó la Patagonia ya que millones de años determinaron su aspecto actual.

Se supone que en un principio la Tierra era una masa gaseosa que comenzó a solidificarse y se fueron formando dos grandes continentes.

La Patagonia estaba unida a la Antártida, separada por un brazo de mar de la masa de Brasilia, parte del gran continente Gondwana.

Con el tiempo se producen sucesivos movimientos que sacuden la corteza terrestre y la región costera sufre invasiones del mar (transgresiones marinas).

Es en el agua donde surgen los seres vivos, en primer término, vegetales unicelulares y más tarde, animales que evolucionarán en multicelulares.

A través de millones de años, estos animales se transformarán en anfibios y reptiles (dinosaurios) que vivirán en la tierra, ya más asentada. Los vegetales se transformarán en gigantescos helechos, pues la humedad y la temperatura son altas y serán el alimento de estos animales herbívoros; más tarde habrá también carnívoros.

Transcurridos millones de años, nuevamente la tierra se sacude intensamente, más que en las eras anteriores y con este plegamiento se forman el Himalaya, los Andes, las Rocallosas, los Alpes, etc. En la Patagonia afecta la región occidental y el resto del territorio se modifica con una serie de movimientos más lentos de levantamientos y hundimientos, predominando los primeros, y así se forma una meseta escalonada que se prolonga debajo del mar (la plataforma submarina). La acción de los volcanes en la zona andina hace que se cubra la meseta, originando colinas llamadas “bardas”.

Las bardas, montañas que forman el borde sur y norte del Valle del Río Negro

Tiempo después se produce un cambio total debido a la invasión de glaciares de las regiones polares hacia las zonas cercanas a los trópicos, que modifican el aspecto nuevamente: en la Patagonia se forman campos de hielo que aún hoy existen y los glaciares quedan encerrados entre las montañas o cubriéndolas, lo que con el tiempo originará la gran cantidad de lagos que hermosean el paisaje y con el deshielo de la primavera darán lugar a los extensos ríos que cruzan la meseta árida y logran desembocar en el Atlántico, aunque algunos, por la acción de los glaciares que cavaron valles transversales, van al Pacífico.

Los animales que aquí habitaron sufrieron la acción de los cambios: muchos quedaron sepultados según el momento en que vivieron y por la acción del calor y la presión transformaron esta región en una enorme cuenca petrolífera, que constituye una de las mayores riquezas de la Patagonia. Los restos de vegetales sepultados por la acción del calor y la presión se transformaron en mantos de carbón como los que hoy se explotan en Río Turbio. Los animales que vivieron en el medio terrestre quedaron fosilizados entre los mantos rocosos permitiendo que hoy el hombre logre identificarlos.

Nota: Noemí Propato de Raineri