La educación en una encrucijada

"Somos un país tan pobre que no nos podemos dar el lujo de no invertir en educación" dijo un célebre estadista queriendo transmitirle a su pueblo que no hay otro camino para aspirar a una mejor calidad de vida, al desarrollo integral del conjunto de la sociedad, que instruirse y perfeccionarse cada día.

Argentina no ha tenido al frente en las últimas décadas un estadista de la mitad de la talla necesaria para impulsar una filosofía de gobierno semejante. Y por eso el país se da el lujo, entre tantos otros que se ha dado, de no prestar atención a la formación de los jóvenes, en especial en el nivel básico.

Con el agua al cuello se han empezado a escuchar algunas voces de alarma advirtiendo de la imperiosa necesidad de cambiar de rumbo.

Jaim Echeverri, rector de la Universidad de Buenos Aires, ha afirmado una y otra vez que la escuela no prepara a nadie para nada y asocia las causas al bajísimo nivel de exigencia. La destacada profesora Adriana Puigrós señala en su último libro que la escuela ha fallado en uno de sus objetivos básicos: vincular la educación con el trabajo, con el esfuerzo. El Lic. Daniel Martínez, rector de la Universidad Nacional de la Matanza, enfatizó durante el discurso de apertura de la nueva biblioteca que "era hora que alguien diga con claridad que la reforma educativa había fracasado". Y más allá de las reflexiones, los hechos desnudan la realidad: en el ingreso a la Universidad de La Plata, por citar un ejemplo, hubo carreras, como en astronomía, en las que no hubo un solo aprobado.

Por otro lado, junto a este mosaico de aspectos negativos convive otra cara de aspecto muy diferente. Al transitar los colegios y empaparse de su vida cotidiana es imposible no sentir admiración por la encomiable tarea de docentes y directivos que día tras día, con los limitados recursos disponibles, realizan un denodado esfuerzo por cumplir con su función educativa, lidiando con los chicos, con los padres, con la reglamentación, con las autoridades, con el presupuesto.

Entonces cabe reflexionar ¿cómo puede ser que tanto esfuerzo, hecho en muchos casos con tanto cariño se traduzca en resultados tan magros? ¿dónde está la falla?

Tal vez esta cultura del "zafar como se pueda" tenga bastante que ver. Los chicos no van a la escuela con la idea de que es una bendición que les ha tocado el hecho de que puedan concurrir y que de lo que allí reciban y aprendan dependerá en gran parte su futuro. La familia en su conjunto está muy lejos de sentirlo así y lo que no se valora no deja huellas.

Desde hace algún tiempo, todavía con cierta timidez, el verbo exigir se está pudiendo empezar a conjugar sin que se erice la piel sensible de muchos intelectuales de la educación. Tal vez se estén dando los primeros pasos en el camino correcto. Pero es necesario reflexionar mucho y estar muy atento, porque atacar el sistema educativo de una sociedad, minar la fuente donde se abrevan los valores, es un paso seguro para dominarla.

Comienzan de nuevo las clases. "La barra" le desea a toda la comunidad educativa un fructífero y feliz año escolar.

Nos vemos en abril.

El Equipo de La barra